Deux projets issus du concours interne CEA, prix LETI-LITEN - deuxième édition,

en relation directe avec les laboratoires. 

« Presque sans effort » 

Le mini alternateur à haut rendement : réinventer les usages de la « dynamo»,

sauf pour le vélo, certainement pour le jeux.

La « fabrique » d’eau douce

Utiliser la mer comme source d’eau potable, à partir de l’énergie solaire

 

Contexte :

Pour sa deuxième éditions, le CEA a ouvert son appel à projet interne à ses deux grands laboratoires : le LETI (micro et nano électronique) et le LITEN (énergies alternatives)
 Ce semestre, nous allons donc travailler directement avec deux laboratoires du CEA, sur deux projets sélectionnés parmi les 12 propositions que nous avons reçues.

 Ces deux projets nous permettrons d’explorer deux champs du design en relation avec la recherche technologique:

 -Imaginer de nouveaux objets autonomes en énergie, en lien avec le mouvement, pour de nouveaux usages, de nouvelles interactions, plus responsables.

 -Concevoir un macro système de désalinisation d’eau de mer -à l’échelle du bâtiment- avec les problématiques de relation au paysage.

 Ces 2 projets questionnent le développement durable. Nous apporterons une attention particulière à la clarté de votre positionnement sur cette question.

 Les résultats attendus seront des applications à court terme.

 

Premier sujet :

« Presque sans effort » 

 Le mini alternateur à haut rendement : réinventer les usages de la « dynamo», sauf pour le vélo, certainement pour le jeux.

Nous avons certainement tous fait l’expérience de la dynamo : sur un vélo, pour une lampe torche à manivelle. Le CEA a inventé un micro alternateur (« une dynamo ») dont le rendement est trois fois supérieur (de 30 à 90% !) :

-Trois fois moins d’efforts pour la même quantité d’énergie
 -Ou trois fois plus d’énergie pour le même effort…

Dans des gammes de puissance de 1 à 10 W (un Iphone, environ 6 W)

 

De quoi imaginer de nouveaux objets, de nouveaux usages, de nouveaux archétypes, de nouvelles pratiques de mobilité, de nouvelles fonctionnalités d’objets en mouvements… en remplaçant les piles, en fonctionnement possible avec les accumulateurs.

De 1 à 10 W sont suffisants pour :

- Stocker de l’énergie
 -Alimenter un petit écran
 - Générer du mouvement (petits moteurs)
 - Générer de la lumière et du son

Le CEA attend que nous ouvrions le champ des possibles de cette technologie, en dehors du domaine du vélo (des développements sont déjà en cours), en explorant le domaine du jeu et du jouet, de manière non exclusive et ouverte.

 

Deuxième sujet :

La « fabrique » d’eau douce

Utiliser la mer comme source d’eau potable, à partir de l’énergie solaire

Autant déstaliniser de l’eau de mer est nécessaire et vertueux, autant les process actuels sont énergivores et surtout polluants.

Puisque l’eau de mer est corrosive et abrite la vie, les systèmes actuels doivent utiliser le nombreux produits nocifs pour protéger les installations (anticorrosifs et antifoolings)

Le CEA, et ses partenaires du projet ANR « solmed », développent des systèmes qui permettront de réduire considérablement l’usage des produits nocifs, de réduire le coût des installations et de pouvoir fonctionner à l’énergie solaire thermique directe.

 Nous parlons ici de systèmes à l’échelle du bâtiment (10m de long, 6m de haut)

 Les questions qui sont posées au designer sont multiples :

-       Un système aussi vertueux (sans angélisme…) peut-il ressembler à une usine ?

-       Comment peut-on prévoir son installation en bord de mer ?

-       Y a-t-il des fonctions associées ?

-       Comment recréer le lien entre l’utilisateur et les systèmes techniques qui produisent l’eau, nécessaire à sa vie ?

-       Quel rôle le Designer a-t-il à jouer dans la conception des objets techniques à l’échelle de l’architecture

Déroulement des projets : 2 sujets en même temps…

 Les deux sujets vous seront présentés en début de semestre pour un démarrage immédiat de « Presque sans efforts », un départ différé pour « La fabrique d’eau douce ».

 « Presque sans effort » sera traité individuellement.

 « La fabrique d’eau douce » se fera en groupe(s).

 Les laboratoires du CEA seront à nos côtés pour nous apporter leur expertise, avec un rendez-vous hebdomadaire.

 

Episode 1 : Immersion commune aux 2 projets

1/ Technologie

-       Prise de contact avec les laboratoires du CEA impliqués dans les projets

-       Etat des lieux technologique, visites du synchrotron et showrooms, et présentation des salles blanches

2/ Travail sur l’imaginaire des projets (collectif)

-       Une semaine de créativité 

-       Réalisation d’un montage fixant l’imaginaire du projet à partir d’extraits de films

-       Cahier des opportunités et des contraintes technologiques

-       Fiche de synthèse des principes technologiques

Episode 2 (projet) : en 2 phases (2 rendus)

« Presque sans effort »

Projet individuel

1/ Cahier d’idée

-       Exploration de plusieurs pistes créatives pour votre projet-réunions hebdomadaires informelles avec le laboratoire (questions/réponses)

-       Rendu n°1 présentation de plusieurs pistes

2/ Rendu « dessiné »

-       Développement du projet le plus prometteur

-       Rendu n°2 du projet qui sera ensuite maquetté

La « fabrique » d’eau douce

Projet collectif

1/ Cahier d’idée

-       Mise en perspective collective du projet et réflexion sur les usages-groupe entier et sous-groupes thématiques (intégration au paysage, fonctions associées, usages et usagés, problématiques de dessins de composants techniques…) écriture de scénarii

-       Le but de cette phase collective est d'apprendre à mutualiser nos connaissances et de favoriser « l'esprit d'ouverture et de recherche». C'est aussi comprendre et intégrer le mode de fonctionnement des équipes de chercheurs

-       Réunions hebdomadaires informelles avec le laboratoire (questions/ réponses)

-       Rendu n°1 : présentation de plusieurs pistes

2/ Rendu « dessiné »

-       Développement du projet le plus prometteur

-       Rendu n°2 du projet (ou sous projets) qui sera ensuite « maquetté »

Episode 3 : Maquettes-présentations finales (fin juin)

-       Affinement des présentations 2D

-       Réalisation de maquettes non fonctionnelles, échelle 1 ou échelle réduite (individuelles ou collectives en fonction des sujets)