Nous proposons un semestre en immersion dans les ateliers. Nous nous établirons sur place, les élèves étant repartis dans les ateliers. Les étudiants choisiront un seul atelier pour tout le semestre.

D’autre part, nous mèneront certainement un deuxième projet avec un partenariat dont le cadre et les modalités restent à définir.

Contexte

Dans la mesure où nous assistons historiquement à un processus continu de dématérialisation des objets ordinaires, l'économie de matière est l'enjeu le plus structurant du design contemporain. Il est donc essentiel pour le designer d'exploiter le plus possible les performances des matériaux. Or leurs limites s'apprécient d'autant mieux que l'œil et la main aident la pensée à évaluer constamment les tensions qui habitent la matière; d'où la volonté de travailler directement sur le matériau, et donc la dimension artisanale du travail. Ceci explique notre volonté de travailler ce semestre, directement dans les ateliers de transformation des matériaux.

Sujet

Le sujet sera construit par chaque étudiant

Déroulement 

1/ Les quinze premiers jours, les étudiants se familiariseront avec les matériaux et les machines. Ils fabriqueront un objet, de préférence une boite à outil. 

Durant cette période, les étudiants, selon leur atelier choisi, feront des analyses sur le bois, le métal, le plastique et les techniques de transformation :

- le travail des matériaux.

- les qualités, les qualités conférées 

- l’utilisation des matériaux dans l’industrie, l’artisanat

- les matériaux dans l’art

- les outils, l’évolution des outils, 

- l’usage des matériaux, 

- symbolique et imaginaire des matériaux 

- les métiers et l’évolution des métiers. 

- différences et rapprochements possibles

 (liste non exhaustive)

Ces analyses feront l’objet d’une présentation collégiale.

Les élèves profiteront du studio matériau pour faire leurs recherches.

2/ Dans une second temps, il sera demandé aux étudiants une production significative d’échantillons expressifs. Les étudiants se constitueront une collection raisonnée d’objets, d’images, de matériaux, de textes et produiront un catalogue qui sera la base de leur travail à venir.

3 /En effet, à partir de cette production, dans un troisième temps, chaque étudiant construira son sujet et concevra un objet dans les champs suivants : objet usuel, utilitaire, bijoux, santé, confort, mobilier, luminaire…

Les objets seront maquettés ou prototypés quand cela sera possible.

Il sera livré à la fin du semestre :

- un livret

- une série d’échantillons

- un objet

- une vidéo retraçant le semestre.

Les objectifs

Se familiariser avec les machines et les matériaux, apprendre à les utiliser à bon escient. Aborder les savoir-faire. Concevoir autrement.

Nous aborderons la question toujours sous le signe de l’économie de moyens et la rigueur économique.