No petrol
… ou comment concevoir un objet en situation de pénurie.
Pour combien de temps encore pourrons-nous vivre dans l'ère du pétrole ?
La question n'est plus surréaliste : les réserves pétrolières sont limitées à une quarantaine d'années, et il faudra au minimum une décennie avant que les mesures d'économie d'énergie actuelles et les innovations technologiques ne permettent de compenser le déséquilibre entre la demande et l'offre déclinante de pétrole brut.
A cette situation de pénurie s'ajoute le prix croissant du baril de pétrole, donnant aux produits qui en sont issus une valeur croissante, voire une préciosité, bientôt réservée aux plus riches. Des produits pourtant souvent triviaux qui ont envahi notre vie quotidienne.
Néanmoins, beaucoup d'économistes réfutent le scénario catastrophe : «La civilisation industrielle ne va pas s'effondrer». L'espoir s'oriente vers des énergies et produits de substitution pouvant permettre alors une transition en douceur vers l'ère post-pétrole…
Le sujet
Le sujet se propose d'aborder la conception d'un objet sans utilisation aucune de pétrole ajouté.
La réflexion est posée de manière globale, depuis la constitution de l'objet jusqu'aux moyens développés lors de sa fabrication, voire de son recyclage.
> Une réflexion sur les matières issues du pétrole, les matières dites « plastiques », de la plus archaïque à la plus actuelle, de la plus pauvre à la plus sophistiquée, ainsi que sur les énergies issues du pétrole .(Pour info, aujourd'hui 10% du pétrole issu des raffineries est utilisé en pétrochimie pour former des matériaux divers, les 90% restants étant brûlés pour produire de l'énergie)
> Une recherche sur les cycles de vie de ces matières : leur transformation, leur mise en forme, leur durée de vie, leur dégradabilité ou recyclabilité.
La démarche
Dans un premier temps, les élèves feront une analyse exhaustive sur les produits issus du pétrole, qu'ils soient synthétiques ou artificiels voire mixtes, leurs spécificités et leurs modes de transformation; ainsi que sur les énergies mises en jeu.
Pour mémoire :
Quelques matières synthétiques : solvants, résines, caoutchoucs, polymères, colles ...
Quelques matières plastiques artificielles : Celluloid (cellulose), Galathite (caséine du lait)
Quelques matières mixtes: Technilin, Plasticana, …
Quelques énergies : pétrolière, marémotrice, nucléaire, ionique, hydraulique, géothermique, éolienne, charbonnière, musculaire ...
Dans un deuxième temps, l'élève se positionnera sur l'un des 4 thèmes proposés : Emballage, Mobilier, Luminaire, Mobilité, et développera une posture propre à proposer un produit "No Petrol".
La démarche et les méthodologies de travail tout au long du semestre seront cohérentes avec le sujet, à savoir : utilisation de matériaux simples et naturels, recyclage de l'existant, communication sans papier, ...
Il sera sans cesse question de l'Analyse de la "Valeur Responsable".
Les objectifs
Questionner en parallèle les matières issues du pétrole et les énergies qui les transforment.
Maîtriser le cycle de vie global de la conception d'un produit.
Se positionner en tant que designer par rapport à cette nouvelle situation et montrer que pénurie ne signifie pas forcément précarité et pauvreté.
